师道尊严是教育的根基，守护师道尊严才能让教育回归本质。给予教师合理待遇、保障教师管教权利，都是对师道尊严的维护。教师房补政策的落地，正是从待遇层面筑牢师道尊严的基础。唯有守住师道尊严，才能打破“跪着教书”的困境，让教师挺直脊梁育人，培养出有骨气、懂敬畏的下一代，为教育发展注入底气与力量。

一、警惕“跪着教书”，师道尊严在妥协中流失

长久以来，教师被赋予悲壮奉献的标签，习惯在清贫与误解中坚守。可如今，师道尊严正被无形消解，“跪着教书”的现象愈发令人痛心。不是教师不愿担当，而是动辄而来的投诉、网络暴力与行政压力，让他们如履薄冰。为规避风险，教师收起戒尺、藏起严厉，对学生的不当行为视而不见，在无理诉求前妥协退让，弯下了本该挺直的脊梁，这是职业尊严的失守，更是教育的隐患。

二、恶性循环的代价，跪着教不出站着的学生

教育的核心是灵魂唤醒灵魂，若教育者自身都失去底气，便无法照亮学生的前路。教师不敢管教、一味退让，只会让学生丧失敬畏之心，将规则视作束缚，把严厉当作针对。长期在无底线包容中成长的孩子，不懂尊重他人、不知处事底线，养成以自我为中心的性格，抗压能力与规矩意识双双缺失。最终，要么沦为经不起挫折的巨婴，要么成为缺乏职业素养的躺平者，这便是放弃师道尊严的沉重代价。

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1、无底线包容，消解学生敬畏之心

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当教师被迫收起管教的勇气，学生便失去了敬畏的理由。温室里的成长环境，让孩子习惯了被迁就，无法正确认识自身错误，更难以学会尊重他人与规则。这种无底线的包容，不是关爱，而是纵容，会让学生在错误的道路上越走越远，最终丧失明辨是非的能力，成为缺乏敬畏心的个体。

2、教师失底气，教育失灵魂

师道尊严不仅是教师的职业荣耀，更是教育的灵魂所在。教师失去管教底气，本质上是职业尊严与育人勇气的流失。当教育者不敢纠错、不愿担当，只能在妥协中完成教学，教育便失去了唤醒灵魂、塑造品格的意义，沦为单纯的知识灌输，无法培养出有骨气、有血性的下一代。

三、多维发力，筑牢师道尊严的根基

重塑师道尊严，绝非教师一人之事，需全社会形成合力。教师房补等福利政策的落地，从待遇层面为教师解除后顾之忧，让他们无需在清贫中挣扎，更有底气坚守职业初心。家长要归还教师信任与尊重，理解教育的复杂性，不盲目投诉、不裹挟舆论。社会要给予教育宽容空间，认可教师的管教权利，允许合理惩戒，让“玉不琢不成器”的教育理念回归本质。

四、挺直脊梁育人，让教育有骨气有温度

教师不应是“蜡炬成灰”的悲剧角色，而应是点燃学生心火的引路人。真正的护花，是修剪枝叶、驱虫防害，而非让花朵在温室中枯萎。教师要重拾职业尊严与育人勇气，挺直脊梁坚守教育底线，合理行使管教权利。唯有站着教书的教师，才能教出站着的学生；唯有守住师道尊严，才能培养出有敬畏心、有骨气的下一代，让教育既有温度，更有力量，撑起国家与民族的未来。

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发布于：江西省