前几天Coco同学的妈妈跟我抱怨：“怎么孩子上初中了，夸都不能夸了？我那天就夸了他两句，他就特别不耐烦！”

“我夸他，我还错了吗？”

我赶紧安抚：“你先别着急，我家Coco也有过这个阶段，后来我是用涟漪效应给他治好了！”

有时，看到孩子蔫头耷脑的，我也想着夸夸他吧，没想到他听了反而更不耐烦了！

这可不是孩子“不识好人心”，也不是他的思想品德有问题，而是我们在焦虑、恐惧、高压的教育环境下，忽视了去满足孩子生而为人的基本需求。

我也是在翻开《永远不够好》这本书时，才认识到这一点的！

人类的基本需求是：被重视、被接纳、被理解和被关爱，这些可以统称为：重要感！

而孩子确认自己的重要感，必须要经由涟漪效应才行！

什么是涟漪效应

你往水里扔一颗石子，会泛起一圈圈涟漪，越荡越远，影响力也越来越大，这就是涟漪效应。

而孩子的重要感，不能只从父母处获得，还需要从不同的人那里不断获得、不断叠加，才能让孩子找回自信和灵气。

很多家长都知道要给孩子安全感，但忽略了“重要感”。

对孩子来说，重要感是：我的存在是有价值的，我的想法、我的行为是被看见的。

而且这种重要感不能只来源于父母，那孩子就会觉得不真实，甚至不相信自己是重要的。

孩子只有从不同的人身上获取重要感，形成涟漪效应，才能真正内化自信，灵气自然就回来了。

我家Coco有一段时间，也是一听到我、奶奶夸他，就特别反感。

我跟他讨论过，他说是觉得“很假”！

说到底，就是他自己不相信自己有那么重要、那么好！

后来我试着用了《永远不够好》里的方法，没想到也就两周左右，孩子就变回那个爱说、爱闹的小话痨了。

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而且他也受得起夸奖了，并且会向着被夸奖的方向努力，证明自己值得这样的认可。

下面这些都是书里提供的方法，我和孩子亲测有效的，分享给你：

01父母要成为涟漪的源头

重要感不是夸出来的，而是需要家长真正看见孩子本身。

不要只是因为孩子的分数、表现，夸奖孩子；而是要放下手机，真正陪伴孩子，认真倾听他的想法。

对孩子说的话不要轻易打断，而是要表现出真正的感兴趣。

用这些小举动告诉孩子：你的想法很重要，你这个人也很重要。

02搭建三个重要涟漪圈

除了父母，你要保证孩子还可以从至少三类人那里获得重要感：

第一，亲友圈：定期创造机会让孩子与爷爷奶奶、姑姑舅舅等亲友互动。

在这些关系里，孩子会感受到无条件的喜爱，这会给他一种：“无论我是否优秀，都有人喜欢我”的踏实感。

第二，师长圈：帮助孩子与一位真正懂教育的老师，建立深厚联系。

这样的老师、师父能看到孩子超越成绩的闪光点，能肯定孩子的善良或创意。

第三，社团圈：鼓励孩子参与学校的兴趣小组或社团。

你会发现，一个戏剧团的重要角色、一个篮球社的主力位置，就能让孩子感受到自身的价值。

能为他人和团队创造价值的人，永远都是很重要的存在！

当然，想要教育好孩子，做这些远远不够，我也是读了《永远不够好》之后才知道，原来我们的孩子是“身处险境”的一代！

他们是拥有一切的“高危群体”，他们正在承受着巨大的压力！

也是《永远不够好》这本书教会了我：有条件的尊重要不得！给孩子的温暖也是分好坏的，表达爱可以用宠物小狗原则。

作为涟漪的源头，我们父母要避免自我牺牲和自我感动；要学会帮孩子从内卷中解脱出来；要教会孩子如何一边竞争一边交到真正的朋友！

都说这代孩子难教、玻璃心，其实他们只是外表光鲜，内里煎熬。

如何在内卷的大环境下，给孩子提供适合他的支持系统，才是我们为人父母，应该考虑的事情。

你说对吧？